Syftet med det här kapitlet är att beskriva på vilket sätt ämnet naturkunskap kan bidra till elevers medborgarbildning. Detta görs genom att först presentera olika utgångspunkter för medborgarbilning som ett mål för undervisning i naturvetenskap och därefter undersöka hur ämnet naturkunskap har förändrats från Lpf94 till Gy25. I kapitlet diskuteras också hur syftet att främja elevers medborgarbildning kan vara vägledande för lärares didaktiska val. Avslutningsvis presenteras inkludering av samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll i undervisningen som ett exempel på hur utbildningens kunskapsuppdrag och värdegrundsuppdrag kan integreras för att främja elevers medborgarbildning.