I mitt arbete har jag gjort undersökningar hur elever och lärare på en naturorienterade skolan i Hylte Kommun upplever utomhuspedagogik som bedrivs där som en integrerad del av undervisningen.

Av resultatet framkom att de flesta elever upplever utomhuspedagogiken som lärorik samt att de trivs med att vara utomhus.

De berörda lärarna anser att utomhusundervisningen gynnar elever. Lärarna ser fördelarna med ett tematiskt arbetssätt, vilket innebär att eleverna får en djupare kunskap då även alla sinnen medverkar i utomhusmiljön. Utomhus får eleverna samarbeta på ett annat sätt än inne i klassrummet.

I andra delen av min undersökning ville jag hitta svar på frågan hur utomhusundervisning påverkar elevernas artkunskaper. Resultatet pekar på att elevernas kunskapsbildning påverkas positivt vid utomhusundervisning