Denna rapport har som ambition att beskriva och diskutera pedagogiska avhandlingar inom områdena barn- och barndomsforskning mellan 2000 och 2008. totalt ingår 71 avhandlingar. Syftet är att tydliggöra befintliga universitetsmiljöer och dess forskningsinriktningar, vilka teoretiska perspektiv och metoder som använts samt avhandlingarnas syften och innehållsområden. Därmed är det inte enskilda avhandlingar som är av intresse här, utan relationerna dem emellan och de teoretiska och empiriska teman som de uttrycker.