Sammandrag

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur några elever förhåller sig till sitt slutbetyg IG i den sista obligatoriska svenskkursen på gymnasienivå. Kursen tillhörde Lpf 94 och benämndes SV1202. Undersökningen har baserats på en enkät med samtal och kompletterande intervjuer med fokus på elevernas inställning och attityd till både skola med arbete men framför allt till slutbetyget IG i svenska. Resultaten visar att majoriteten av eleverna främst ser sin egen avsaknad av engagemang som orsak till betyget IG.